Le double aspect du symbolisme
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On habituera les élèves à résoudre des exercices où les réactifs sont mis en
quantités connues et quelconques (proportions non stœchiométriques).
Il est conseillé d'indiquer des volumes molaires de quelques solides et liquides
et de les comparer à celui des gaz.
L'élève sera capable de (d'):
Donner les définitions de: la mole, le nombre d'Avogadro la masse molaire
,le volume molaire.
Dégager les deux aspects du symbolisme chimique.
Calculer à partir de la masse ou du volume d'un corps donné la quantité de matière correspondante exprimée en mole.